{"id":7542,"date":"2020-12-07T15:24:15","date_gmt":"2020-12-07T15:24:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.modernloveschool.com\/?p=7542"},"modified":"2020-12-07T15:24:15","modified_gmt":"2020-12-07T15:24:15","slug":"onlinekurse-liebeskummer-beziehungsstress-und-singlefrust-lassen-sich-zuhause-loesen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.modernloveschool.com\/de\/e-learning\/onlinekurse-liebeskummer-beziehungsstress-und-singlefrust-lassen-sich-zuhause-loesen\/","title":{"rendered":"Onlinekurse: Liebeskummer, Beziehungsstress und Singlefrust lassen sich zuhause l\u00f6sen"},"content":{"rendered":"

Warum nutzen immer mehr Menschen Onlinekurse?<\/strong><\/h2>\n

Onlinekurse bieten viele Vorteile <\/strong><\/h3>\n

Sp\u00e4testens in der Corona-Pandemie hat sich jeder per Videokonferenz mit Freunden oder Arbeitskollegen verbunden, Wissen geteilt, das Seminar nicht vor Ort, sondern am K\u00fcchentisch absolviert. All diese Vorteile der digitalen Welt verbindet ein Onlinekurs: Er kann an jedem Ort aufgerufen werden, egal ob unterwegs, zuhause oder im Hotel. Jeder kann das Tempo selber bestimmen und den Kurs beliebig oft anhalten, fortsetzen oder wiederholen. Er umfasst wie ein Buch die richtige Inhalts-Menge, vermittelt sie aber nicht statisch, sondern in einer vielf\u00e4ltigen und interaktiven Form. Und zwar so, dass f\u00fcr den Nutzer das Bestm\u00f6gliche herauskommt. Zur L\u00f6sung von Konflikten rund um die Liebe ist das besonders relevant.<\/p>\n

Bildung ist zum t\u00e4glichen Lebensmittel geworden<\/strong><\/h3>\n

Unsere Gro\u00dfeltern (und teilweise auch unsere Eltern) dr\u00fcckten die Schulbank und machten eine Berufsausbildung. Mal abgesehen vom F\u00fchrerschein und Volkshochschulkurs war Bildung elit\u00e4r. Heute sind 94 Prozent der Deutschen im Schnitt 204 Minuten t\u00e4glich online, die 14-29j\u00e4hrigen sogar 388\u00a0 (ARD-ZDF-Onlinestudie 2020<\/em><\/a>). Wissen ist zu einem Allgemeingut geworden, einem Lebensmittel, das man zu jeder Zeit an jedem Ort konsumieren kann. In Artikeln, Blogs, Podcasts, Videos und vielen weiteren Formaten wird jede Frage, jedes Bed\u00fcrfnis und Interesse beantwortet, gestillt und versorgt. Auch immer mehr Onlinekurse tun das.<\/p>\n

E-Learning in Form von Onlinekursen nimmt weiter zu<\/strong><\/h3>\n

Bis heute ist der Anteil der Deutschen, die das Internet zum Lernen nutzen kontinuierlich gestiegen \u2013 aktuell liegt er sch\u00e4tzungsweise bei 40 Prozent (vgl. CheckPoint E-Learning<\/em><\/a>). Bis 2019 fielen allein auf Onlinekurse schon 8 Prozent (Statista<\/a>).<\/em> Dar\u00fcber hinaus werden viele weitere E-Learning-Formate angeboten: In der klassischen Schule kombiniert das \u201eBlended Learning\u201c den klassischen Pr\u00e4senz-Unterricht mit Online-Einheiten zuhause, organisiert werden Stundenplan und Teilnahme \u00fcber sogenannte Lernplattformen. In Masterclasses wie z.B. Meet Your Master <\/em>teilen Exerten ihr Wissen, dort kann man sich in 21 Kapiteln und 282 Minuten von Til Schweiger<\/em><\/a> per Video-Vortrag das Filmemachen beibringen lassen. In Webinaren geben meist Unternehmen einem eingeladenen Teilnehmerkreis zu einer bestimmten Uhrzeit ein webbasiertes Seminar. Hochschulen und Universit\u00e4ten halten in \u201eMassive Open Online Courses\u201c (MOOC) Vorlesungen mit vielen Studenten inklusive Online-Interaktion und digitaler Pr\u00fcfung.<\/p>\n

Der Onlinekurs ist als Selbstlernkurs f\u00fcr ungl\u00fcckliche Singles, zerstrittene Paare oder Menschen mit Liebeskummer das beste Format, weil sie Ort, Zeit und Tempo selber steuern k\u00f6nnen. Die L\u00f6sung der meisten Beziehungsprobleme h\u00e4ngt eng mit der Pers\u00f6nlichkeit zusammen. Darum enthalten die Kurse gezielte Erl\u00e4uterungen, passende Pers\u00f6nlichkeitstests und praktische Coaching-\u00dcbungen. Damit diese gelingen, brauchen die Teilnehmer einen Ort, an dem sie sich wohlf\u00fchlen, eine Tageszeit, zu der sie sich entspannen k\u00f6nnen und ein Tempo, das f\u00fcr sie passt. Die Modern Love School hat in ihrem Testbetrieb bereits 2.000 Onlinekurse verkauft, ganz ohne Werbung.<\/p>\n

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Onlinekurse bieten viele Vorteile: Sie k\u00f6nnen v\u00f6llig flexibel zu jeder Zeit, an jedem Ort und im eigenen Tempo genutzt werden<\/p><\/div>\n

Was muss man tun, damit Menschen gut und gerne lernen?<\/strong><\/h2>\n

Das Wort Lernen weckt Erinnerungen an die Schulzeit: Der Lehrer oder die Lehrerin steht vorne, doziert und schreibt an die Tafel. Die Sch\u00fcler h\u00f6ren zu, sehen zu und bekommen zum Schluss eine \u00dcbung aus dem Schulbuch als Hausaufgabe. Das Problem: Die Wissenschaft hat l\u00e4ngst nachgewiesen, dass ein solches passives Lernen wenig bringt. Den gr\u00f6\u00dften Erfolg (und Spa\u00df) zeigen aktive und adaptive Lernmethoden.<\/p>\n

Aktives Lernen: Den Ski-H\u00fcgel ins Klassenzimmer holen<\/strong><\/h3>\n

Je aktiver wir lernen, desto mehr bleibt h\u00e4ngen. Unser Ged\u00e4chtnis speichert gerade mal 10 bis 20 Prozent von dem, was wir lesen oder h\u00f6ren, zum Beispiel wenn uns die L\u00f6sung einer Rechenaufgabe vorgetragen wird. Wenn wir aber selber m\u00f6gliche Ans\u00e4tze ausprobieren, Fehler machen und die L\u00f6sung praktisch erarbeitet haben, behalten wir dieses Wissen zu 90 Prozent. Die Rolle des Lehrers ist dann nicht mehr die eines Dozenten, sondern die eines Moderators, der die praktische Bedeutung des Themas vermittelt, die Aufgabe anleitet, durch den Prozess der Erarbeitung f\u00fchrt, Zwischenfragen beantwortet und die Sch\u00fcler dazu motiviert, nach Fehlern weiterzumachen.<\/p>\n

Ein interaktiver und praxisorientierter Lernprozess verlangt vom Lehrer neben dem fachlichen auch didaktisches Knowhow. Er muss sich mit den Bed\u00fcrfnissen der Sch\u00fcler auseinandersetzen, die richtige Menge Wissen portionieren und passende Methoden zur Vermittlung definieren. Sch\u00fclern eine Skiabfahrt praktisch beizubringen ist eben anspruchsvoller als sie nur zu beschreiben. Dieses \u201eActive Learning\u201c erforschte der Nobelpreistr\u00e4ger Carl Wiemann an der Stanford Graduate School of Education<\/a>.<\/u><\/p>\n

Adaptives Lernen: Intrinsisch motivieren<\/strong><\/h3>\n

Je besser wir das Lernen an unsere Bed\u00fcrfnisse anpassen k\u00f6nnen, desto mehr k\u00f6nnen wir uns selber antreiben zu lernen. Laut Bildungsforscher Dr. Lutz G\u00f6rtz<\/a> sind zahlreiche Anpassungen m\u00f6glich \u2013 zum Beispiel:<\/p>\n